学与教资源

教学资源分享 2025∶积极推动高质量文言小组研习全面提升学生语文素养

教师资料

甄沃奇、胡咏怡、黄靖彤、陈运妙
英华书院
2024/2025 行政长官卓越教学奖获中国语文教育学习领域卓越教学奖教师

教学理念

理解学生的语文学习需要，通过文言探究，激发内在动机，在文言经典的浸润中，逐步掌握持续学习语文的方法，提高语文素养和审美能力，欣赏优秀中华文化。

教学分享

高质量探究式研习：提升学生文言文学习动机与成效

为全面提高语文素养及学生对文言文的学习兴趣，教师完成某一文言文课题教学后会鼓励不同学习能力的学生组队研读文言文，让他们自行选定感兴趣的文言文篇章或主题进行深入探究，以「学生主导」为核心，提升他们的「拥有感」及内在动机。研习小组确立研究方向后，学生需定期向老师汇报进展，老师从旁提供指导，并安排导修课，协助修订研习方向及引导思考，给予适切支援。

成果分享课堂：促进同侪互动与知识深化

为推动知识共享与交流，老师安排「成果分享课堂」。研习小组将学习成果整理成笔记向全班分享，并向大家汇报。小组成员设计讨论问题，引导全班共同参与，交流观点。老师在过程中协助小组带领讨论，鼓励学生积极发言。汇报结束后，老师将进一步带领全班深入探讨相关文言知识及文化内涵，并分发研习工作纸，以巩固所学内容。科组期望学生能进一步精思文学经典，培养品德情意和提升文化修养。

资源分享

教学实践

积极推动高质量文言小组研习全面提升学生语文素养

教学资源

[例] 文言文探究教学示例