教学资源分享∶学得快乐 学得有效 抽象理论变趣味活动 |
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| 教师资料 |
- 李健廉老师、林筑雅老师
- 北角协同中学
- 2017/2018行政长官卓越教学奖获嘉许状教师
- 任教科目︰企业、会计与财务概论科
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| 教学理念 |
| 主张让学生「学得快乐、学得有效、学得扎实」，透过有趣的学习活动，将抽象的商业理论变得具体和生活化，让学生容易明白，从而达到学习目标。 |
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| 教学分享 |
| 体验学习活动与课程结合，提升学习兴趣和动机 |
| 为照顾学生的学习多样性，让学生易于理解抽象的商业世界，我们整合中四的课程，增加课题间的连贯性，渗入生活化学习元素，以提升学生的学习兴趣。学生亲身体验商业世界的运作，激发学习动机，令学习更快乐、更有效、更扎实。 |
| （一）营商环境─专题研习之「本地商号、岁月拼贴」 |
| 学生自由挑选心仪的商号作学习对象，并就营商环境各个章节的学习目标自行设计访问内容。我们重组范畴内的三个课题，把各课题的重点连结在一起。此活动让学生通过发现、假设、求证等过程，自主地学习。学生与各商号东主面谈，掌握香港营商环境的第一手资料，完成访问后，学生致送自制的Fotomo相架给东主，以表谢意，此活动可提高学生学习兴趣之余，亦增加他们对社区的认识。 |
| （二）管理导论─移动学习之「上环今昔」 |
| 我们的课堂多运用电子学习及移动学习策略。「上环今昔」活动就是带学生走进香港的商业中心(上环)。我们整合课程内容，利用教学平台设计教材，让学生以电子学习平台作为户外考察工具，认识香港商业的演变外，也认识企业的管理之道。活动包括拜访不同嘉宾，由嘉宾向学生讲述其创业之心路历程，分享成功创业的过程、中小型企业的特色、企业家精神、企业的组织架构、管理模式，以及在营销、人力资源和财务管理方面的经验，学生可真实体验一位企业家／管理人员的实际生活和工作情况。 |
| （三）个人理财─「股坛达人」模拟股票买卖游戏 |
| 为了令学生更投入参与课堂小组活动，帮助他们建构知识和有效学习，我们透过工作坊、企业参观、互动活动和模拟游戏丰富学生的前备知识、技能和情意，又透过理财工作坊和模拟消费游戏，让学生学习个人理财之道，包括作出信贷决定、购买股票、购物决策、使用信用卡购物等。我们利用「股坛达人」桌上游戏活动，让学生了解股票平台(主板和创业板)、影响股票价格的原因、派发股息等买卖股票的流程。学生设计自己的理财计划，透过亲身体验后，对理财和投资更有兴趣。 |
| （四）会计导论─协作教学、合作学习 |
| 在四个必修部分中，会计导论是学生最感陌生和最难掌握的，我们除了加入企业生活化的例子，让学生在应用时更易掌握外，在课堂上亦会运用多元教学策略。例如，透过异质分组，以组长带领小组活动，并配合多次转组安排，让每个学生都投入参与学习活动，此安排不但可加快学生的学习进度，亦能照顾学生的学习差异，更可提升生生和师生互动，以及提高学习效能。 |
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