教学资源分享∶实作活动 从体验中领略数学乐趣 |
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| 教师资料 |
- 吴丽芹老师、苏志伟老师、张嘉慧老师、陈秀珍老师、林燕如老师
- 宣道会陈元喜小学
- 2015/2016行政长官卓越教学奖获嘉许状教师
- 任教科目︰数学
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| 教学理念 |
| 以学生为中心，藉着实作活动，让学生自行探究数学概念，并思考及理解更深层次的数学，以培养自主学习精神。 |
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| 教学分享 |
| 「数学就是生活，生活就是数学」，在数学教学中，我们要紧密联系学生的实际生活，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学，培养他们自主学习、终身学习的能力。 |
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| 我们从以下三方面着手，实践「从体验中领略数学乐趣」的理念： |
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| 从生活出发，激发学生学习数学的兴趣 |
| 数学与生活是不可分割的，我们要在抽象的数学概念中引发学生学习数学的兴趣，因此，设计的活动要连系生活经验，要让学生明白数学能应用于日常生活中，以致能激发他们探索数学的欲望。 |
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| 着重实际操作，建构数学知识 |
| 着重「生本精神」，学生的学习过程以学生为中心，采取不封顶的方式，学生透过探究活动「先做后学」，自行探究数学概念，让学生思考与理解更深层次的数学，再由教师指导及总结。 |
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| 配合校情，设计不同数学范畴的学习活动： |
- 「速算训练」── 加入小型速算训练、速算技巧、自拟速算题等。
- 「自拟应用题创作活动」── 训练学生创意思维的能力，有效梳理数学概念。
- 「图形与空间创作比赛」── 通过制作立体模型加强学生的空间感。
- 「小小测量师活动」 ── 进行度量活动及量度训练，加强学生的度量感。
- 「统计活动」── 搜集及调查数据，进行整理及统计，分析结果，作出报告及建议。
- 「思考训练」── 深化思考训练模式，在平日的教学中加入解难技巧，鼓励学生自拟思考题。
- 「数学游踪」── 走出课室，户外学习，学以致用。
- 「智慧书中寻」── 推介数学科图书及资料，鼓励学生自学，分享学习数学心得。
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| 资源分享 |
| 教学实践 |
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| 从体验中领略数学乐趣的实作活动 |
| 教案示例 |
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| 数学日记 |
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| 创意数学游戏设计比赛 |
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| 图形与空间创作活动 |
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