教学资源分享∶知行合一 关怀社区 |
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| 教师资料 |
- 黄卫宗老师、梁肇华老师
- 港大同学会小学
- 2014/2015行政长官卓越教学奖获嘉许状教师
- 卓越教学实践︰德育及公民教育
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| 教学理念 |
| 学生藉着社区服务，能够学习思别人所思、提升共通能力和自信心，并建立正面的价值观和公民意识，以迎接日后不同的挑战。 |
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| 教学分享 |
| 重点培育学生良好的品德 |
| 我们重视学生的全人发展，并以培养学生良好的品德为首要培育重点，深信品德教育是孩子健康成长的根基，所以课堂内外的学习和活动，均渗透德育元素，培养学生正面的价值观和良好的态度，更通过发展具特色的校本「社区服务课程」，有序地培养学生关爱别人、负责任、尊重他人、具坚毅和承担的精神。 |
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| 「螺旋式」学习经历培养学生公民意识 |
| 在发展校本「社区服务课程」的初期，我们主要为学生提供多元化的学习机会，级别之间的课程没有明显的连系。随着教师团队对课程发展的经验日益丰富，我们觉察到必需发展一套结合价值观培育及技能发展的校本服务学习课程，为学生提供「螺旋式」的学习经历，以照顾学生在不同成长阶段的需要。因此，我们在五年前开始优化校本「社区服务课程」，首先把每级的「社区服务课程」与该级常识科相关的单元紧密地联系起来，以「层递课程结构」（Sequential Structure)的模式，有系统地规划二至五年级的「社区服务课程」，课程具延续性，内容由浅入深，培养学生服务社区所需的知识和技能。我们善用社区资源，与外间机构紧密合作，为学生提供真实的学习经历，并邀请家长义工合力筹办社区服务活动。在教师的带领下，六年级学生在毕业前，筹划一次社区服务，让学生应用过往四年所学的知识和技能，通过亲身实践和体验，培养主动关心社会、勇于克服挑战及坚毅地完成责任等正面价值观和态度。 |
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| 资源分享 |
| 教学实践 |
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| 校本「社区服务课程」 |
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