教學資源分享︰「學」「識」連繫生活 高互動課堂激發自主愉快學習 |
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| 教師資料 |
- 許少龍老師、繆佩詩老師、王豐能老師
- 聖公會油塘基顯小學
- 2022/2023行政長官卓越教學獎獲嘉許狀教師
- 任教科目︰常識科
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| 教學理念 |
| 我們認為愉快的學習經歷能有效提升學生的學習動機和效能，在設計常識課堂時以4I元素把學習內容連繫日常生活或學生感興趣的事物，引發學生的好奇心，令他們進一步主動追求知識，並透過多元化的教學活動來培養學生的共通能力，手腦並用解決問題。 |
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| 教學分享 |
| 我們認為有效的常識科教學實踐必須要引發起學生的學習興趣，由日常生活出發並透過多元化學習經驗(例如:實地考察、科學探究及電子學習等)來提升學生的學習效能。另外，培養學生的自主學習能力亦是常識科的重要使命，讓學生成為學習的主人，懂得運用九大共通能力，解決問題，最終成為一個終生學習者。常識科的學習活動以4I （Information、Impact、Interesting及Interaction）作為基礎，並針對學生的學習難點而進行，促進了學習成效。 |
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| 全校參與STEAM教育活動 |
| 持續發展STEAM教育能為孩子裝備創造、協作和解決問題的能力，以應對全球的轉變和挑戰，故此本校銳意打破一周正常的課堂時間表，將其改為全校STEAM專題研習周，讓學生更聚焦和更連貫地綜合常識、數學、電腦和視藝科的相關學習元素。過程中，學生不斷遇到挑戰，由思考創新設計，動手使用工具 (螺絲批、熱熔膠鎗、電線剪線鉗等) 組裝產品，最後測試和改良程式等，都能激發學生積極主動搜集資料，尋求新解決方法，以改良和完善產品。
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| 全校參與的「STEAM專題研習周」為學生帶來難忘的創科學習經歷，裝備教師掌握教授科學、科技和編程的知識和教學法是非常重要的一環，感恩我們的教師團隊同心同行，積極參與多次的培訓，組成小型學習社羣，互相觀摩學習，以4I理念將學習任務連繫生活，使學習變得更有趣味、意義和成效。 |
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| 家校協作 |
| 家長對發展STEM教育的支持和認同是必須的，所以每年於家長日會展示學生設計及製作簡單的科技產品。讓家長明白自己的孩子透過設計及製作含有編程元素的科技產品亦能強化綜合和應用知識與技能的能力。為了推廣及分享有關本校常識科校本課程發展及STEM教育之成功經驗，我們常識科團隊每年均會出版「常識報」派發予校內外持份者作經驗分享之用。 |
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| 資源分享 |
| 教學實踐 |
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