Teaching Practices Repository
教學資源分享︰培養開拓與創新精神和社會責任 讓學生成為有「CLASS」之士 |
| 教師資料 |
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| 教學理念 |
以CLASS教育理念 培養學生企業家精神與社會責任 以「Learning Business in CLASS」的五項元素為理念，設計多元課程，照顧學生的學習多樣性，培養學生自主學習能力。透過以學生為中心的多元教學策略，培養學生企業家精神及社會責任。 本科教育理念與教學目標: |
| 教學分享 |
| 創設有意義情境 活用商業知識 |
| 教授商業不能紙上談兵，我們必須透過從實踐中學習，才能領悟箇中知識。本科在每級課堂內創設情境學習專題研習，讓學生扮演商業中的角色，運用學會的商業知識，在情境中進行分析。例如：在中四級的營商環境單元，讓學生扮演商業分析員進行外在環境因素分析，分析不同國家的政治、經濟及社會文化等因素，說明情境中的投資決定。學生透過專題研習了解不同國家的營商環境，有助明白香港本身的優勢。 |
| 讓學生關心國家及社會 培育社會責任 |
| 本科除了在課堂內以不同新聞引入課題，讓學生了解不同商業真實情況，培養學生認識世界、國家及了解社會時事。我們重視從小培養學生社會責任，培養學生為社會解決問題的責任。例如：在中三級透過專題研習 -「社企創業之路」，培養學生透過創立社企協助社會解決問題。此外，在高中除了參加由大學舉辦的社企體驗營外，中五級同學亦會把年宵的利潤捐贈到不同的慈善機構，多年來我們已幫助了多間不同的慈善機構。同學在活動中學會社會責任的重要性，他們希望未來以商業協助社會上更多有需要的人。 |
| 全方位學習活動 培育企業家精神 |
| 本科策劃全方位學習活動提升不同學生對學習商業的興趣及照顧學生學習多樣性。讓學生從體驗中學懂解決問題。本科多年來積極舉辦不同的全方位學習活動，讓學生從體驗中學習。包括：校內外比賽、企業參觀、講座、商校夥伴計劃、年宵營商實戰、創業體驗、理財教育及投資遊戲、境外交流學習及大學參觀等。當中學生印象最深刻的莫過於是舉辦多年的年宵營商實戰。年宵由本科同學擔任主要管理人員，培育學生組織力及企業家精神。透過以上各項活動，同學都能培養出企業家精神中的責任感、風險承擔及創新能力等元素，成效良好。 |
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