教學資源分享︰「教、訓、輔」合一 守護同行 栽種生命 |
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| 教師資料 |
- 梁偉漢老師、黎詠恩老師、黃詠欣老師、葉佩詩老師、李施恩老師
- 葵涌循道中學
- 2022/2023行政長官卓越教學獎獲嘉許狀教師
- 任教科目︰訓育及輔導(包括升學就業輔導)
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| 教學理念 |
| 我們深信每位學生，都具有獨特的亮點，應加以發掘並發揮。我們採取「全校參與」 模式，在各學習範疇滲透價值觀教育，並實踐「WISER三級輔導工作」模式，扶助學生成長。我們以「初級發展性輔導」、「二級介入性輔導」及「三級處遇性輔導」三級制，規劃全校學習活動，讓學生在「教、訓、輔合一」的氛圍中成長，成為有承擔 的葵循人及世界公民。
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| 教學分享 |
| 各科組滲透價值教育 合力推行「發展性輔導」 |
| 我們視各學科的學習，為培育學生良好品格的第一步，再配合全校性的活動規劃，不同科組合力推行「發展性輔導」，務求整全地培育學生，建立學生正面積極
的人生觀。我們因應學科特點，於課程滲入價值教育元素，成為發展性輔導工作的 根基。同時，校方每年訂立培育主題，全面規劃早會、週會及學生活動，各委員會 通力合作，在不同層面上營造嚴而有愛的校園氣氛，如：輔導委員會協調「健康校園計劃」的週會安排、籌辦「舒 Zone 週」，推廣關注校園精神健康文化、教學委員會與訓輔委員會合作，協助學生建立學習常規及積極應試態度等。此外，我們亦重 視推動欣賞文化，建立學生之間、師生之間互相尊重的氛圍，如：「嘉言美行」、
「感恩快遞」等，弘揚校園中的美善精神。
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| 各類學生成長小組 協力促進「介入性輔導」 |
| 第二級輔導主要由融合教育委員會、輔導委員會、訓導委員會及升學及就業輔 導委員會負責，定期舉行訓輔協調會議，就學生成長需要設計小組，例如訓輔合辦
「自我挑戰計劃」協助學生改善行為問題；當中具針對性小組有「飛躍學堂」-「感」計劃，關注學生「身心健康」，建立自信；「和諧大使」則透過同儕調解，以締結和諧友愛文化。其他具針對性活動有融合教育委員會發展「心．生．飛翔」計劃、「非華語女學生青年大使」、訓導委員會的「愈感恩．愈寬恕．愈快樂」 計劃等。
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| 共通能力的轉換:從職場實習到職場新力軍 |
| 特殊需要學生認識自我及早作生涯規劃，透過職涯體驗活動，讓學生裝備自己，成就未來。由高中開始，學校安排學生透過職場參觀、體驗及實習，配合學校生涯規劃方面的工作，協助同學於畢業前為自己訂出升學或就業的目標。
學校按照學生的興趣及能力，為中四至中五的學生安排5-10天的工作體驗計劃，期望透過工作實習，讓學生對職場有初步的認識及實踐。
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