教學資源分享︰科技領航 跨科協作培育人才 |
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| 教師資料 |
- 簡偉鴻老師、李彬老師、郭俊廷老師
- 香港道教聯合會圓玄學院第一中學
- 2017/2018行政長官卓越教學獎獲卓越教學獎教師
- 任教科目︰綜合科技科
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| 教學理念 |
| 讓學生掌握寬廣和日新月異的科技知識和技能，同時善用科技推動跨科學習，增加學習的連貫性，拓展學生的學習空間，解決多變的現實生活問題。 |
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| 教學分享 |
| 我們期望透過跨科協作，配合生活化的學習主題，發展校本課程，提升學生學習動機，幫助他們深化不同學習領域的知識，並建構共通能力。 |
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| 以科技教育為本，推動跨科協作 |
| 我們認為科技教育能夠讓學生掌握廣闊的科技知識、技能及態度，並能應用所學的科技知識，解決多變的現實生活問題。我們亦善用科技可促進跨科協作的特性，連繫各科進行協作，增加各科學習內容的連貫性，更可拓展學生的學習空間，提升學習興趣及效能。 |
| 學校開辦綜合科技科，將初中電腦科和設計與科技科合併，並與各科共同以跨科主題發展多個校本課程，讓學生綜合和連繫不同學科的知識，令學習變得更具意義。我們以學生為本擬定教學策略，強調師生互動、同儕協作，目標是提升學生的創造力、溝通能力與協作能力，再輔以靈活及多元化的學習活動，提升學生學習的興趣和能力。我們亦會設計多元化的習作，並重視培養學生獨立思考，以及訓練表達能力。 |
| 我們早於2013-14學年已開展跨科STEM校本課程，旨在訓練學生運用不同知識，解決實際生活上的疑難。「數理‧測量‧遊踪」、「M@STER」、「全息投影器的秘密」、「探索氦氣天燈」及「有『營』校園生活」均是STEM校本課程，課程內容連繫不同科目，讓每一位學生都能建立穩固的知識基礎，提升學習興趣。在設計課程時，我們強調以學生為本，例如校本課程「全息投影器的秘密」，學生在科技科的課堂上學習運用CorelDRAW繪圖軟件，繪畫全息投影器圖樣，並在膠片上進行切割，動手製作適合學校平板電腦和自己手提電話的全息投影器。我們與相關教師一同統合各科的教材，並設計全級主題式學習冊，更編擬不同程度的題目，以照顧學生學習差異。我們會將學習教材拍攝成短片，並將短片上載至網上學習平台，供學生預習或溫習，對提升學習成效很有幫助。 |
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