教学资源分享∶「学」「识」连系生活 高互动课堂激发自主愉快学习 |
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| 教师资料 |
- 许少龙老师、缪佩诗老师、王丰能老师
- 圣公会油塘基显小学
- 2022/2023行政长官卓越教学奖获嘉许状教师
- 任教科目∶常识科
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| 教学理念 |
| 我们认为愉快的学习经历能有效提升学生的学习动机和效能，在设计常识课堂时以4I元素把学习内容连系日常生活或学生感兴趣的事物，引发学生的好奇心，令他们进一步主动追求知识，并透过多元化的教学活动来培养学生的共通能力，手脑并用解决问题。 |
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| 教学分享 |
| 我们认为有效的常识科教学实践必须要引发起学生的学习兴趣，由日常生活出发并透过多元化学习经验(例如:实地考察、科学探究及电子学习等)来提升学生的学习效能。另外，培养学生的自主学习能力亦是常识科的重要使命，让学生成为学习的主人，懂得运用九大共通能力，解决问题，最终成为一个终生学习者。常识科的学习活动以4I （Information、Impact、Interesting及Interaction）作为基础，并针对学生的学习难点而进行，促进了学习成效。 |
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| 全校参与STEAM教育活动 |
| 持续发展STEAM教育能为孩子装备创造、协作和解决问题的能力，以应对全球的转变和挑战，故此本校锐意打破一周正常的课堂时间表，将其改为全校STEAM专题研习周，让学生更聚焦和更连贯地综合常识、数学、电脑和视艺科的相关学习元素。过程中，学生不断遇到挑战，由思考创新设计，动手使用工具 (螺丝批、热熔胶枪、电线剪线钳等) 组装产品，最后测试和改良程式等，都能激发学生积极主动搜集资料，寻求新解决方法，以改良和完善产品。
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| 全校参与的「STEAM专题研习周」为学生带来难忘的创科学习经历，装备教师掌握教授科学、科技和编程的知识和教学法是非常重要的一环，感恩我们的教师团队同心同行，积极参与多次的培训，组成小型学习社群，互相观摩学习，以4I理念将学习任务连系生活，使学习变得更有趣味、意义和成效。 |
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| 家校协作 |
| 家长对发展STEM教育的支持和认同是必须的，所以每年于家长日会展示学生设计及制作简单的科技产品。让家长明白自己的孩子透过设计及制作含有编程元素的科技产品亦能强化综合和应用知识与技能的能力。为了推广及分享有关本校常识科校本课程发展及STEM教育之成功经验，我们常识科团队每年均会出版「常识报」派发予校内外持份者作经验分享之用。 |
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| 资源分享 |
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