教学资源分享∶体育培养品德 运动燃点希望 |
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| 教师资料 |
- 廖智勇
- 基督教宣道会宣基中学
- 2021/2022行政长官卓越教学奖获嘉许状教师
- 卓越教学实践∶体育学习领域
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| 教学理念 |
| 每个学生都应该有个能让自己闪耀的舞台，我深信有效的体育课能够建立学生的自信心，培养正面积极、坚毅的态度面对人生，孕育他们成为终身运动的爱好者。 |
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| 教学分享 |
| 分层教学 建立学生成功感 |
| 每一位学生都有他们独特的才能，他们未必都是第一，却是唯一。为了让学生感受学习的乐趣，于课堂悉心设计多元学习活动，订定具挑战性的学习目标，分层教学法是一个好的手段制造学生成功经验。有些学生擅长体育，具体育潜质；有些体育能力一般，所以在课堂上实施分层教学，另外，在课堂内持续作出适切的活动规划和调适，设计不同难度的任务或技术练习，所有学生可以按本身的能力及进度先完成适合自己能力的任务，当完成后继而向更高难度挑战，向更艰难的学习目标进发，期望最后可以实践应用，所以每位学生都能充分发挥其不同的禀赋，建立成功感。采用合适的教学策略，提高学生的学习动机，积极投入各项体育活动，让学生在课堂能燃点希望。 |
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| 体育燃亮希望 推动体育文化 |
| 我尝试以Health-Optimizing Physical Education (HOPE)体育活动模式，以「体育燃亮希望」为目标，在学校推广体育文化，透过宽而广的校本体育课程，并紧贴体育学习领域的最新发展趋势，在课程内加入榄球、太极、保龄球等不同项目。同时在学校的其他场景增加体育活动的元素，如举办「运动校队领袖体适能课程」、「基础体适能课程」，富趣味的体育推广活动(如健球、足毽、武术等)，扩阔学生视野。在校内设立体育委员会，赋权体育领袖，举办不同的体育活动如体能挑战日 ，在小息或午膳举行的体能挑战站，配合资讯科技，以一些有趣的软件吸引和鼓励学生进行体育活动。另外，举办教师运动日、家长金一哩、鼓励家长义工协助学校大型体育活动，藉此推动学生、老师及家长建立活跃及健康的生活方式(MVPA60) ，共建校园体育文化。 |
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| 分层教学(举隅)
宣基基础体适能课程
体能挑战日 |
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