教学资源分享∶运动融入生活 建立浓厚体育氛围 |
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| 教师资料 |
- 朱铠滢老师、梁志恒老师
- 浸信宣道会吕明才小学
- 2021/2022行政长官卓越教学奖获嘉许状教师
- 卓越教学实践∶体育学习领域
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| 教学理念 |
| 我们深信，要学生爱上运动，先要让他们从课堂中体验成功，享受活动带来的乐趣和挑战性，达到「悦做，愈做」的目标，并且将运动融合于日常生活中。 |
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| 教学分享 |
| 要学生爱上运动，优秀的课堂设计和教学策略是重要的元素。我们透过不同的体育活动和课堂设计，提升学生的自信心和学习动机，帮助学生建立终身运动的习惯，达到「运动就是生活」的目标。 |
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| 混合式学习模式 让课堂走出课室 |
| 我们于课堂中运用了混合式学习模式，这是一种结合线上与实体的混合教学方式，以提升学生学习效果。我们于课堂前给予学生短片进行预习，并在家中作初步尝试，而课堂后亦给予任务让学生在家中进行练习。这种教学模式，能够将学生的学习由体育课堂延伸至课后，从而提升学生课后参与体育活动的机会，亦能透过反覆练习提升相关的运动技能。 |
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| 共融式教学法 提升学生学习动机 |
| 要让学生对运动产生兴趣，首要任务是提升学习动机。我们在课堂中运用共融式教学法，目的是要让能力较高的学生感受到挑战，而能力稍逊的学生亦能体验成功。我们在同一节教学内，设计出不同难度的教学活动，学生按照自己的能力选择合适自己难度的活动进行挑战，透过这种教学法，能够照顾课堂内的学习多样性，同时能提升学生于课堂内的学习动机。 |
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| 校本奖励计划 带动运动气氛 |
| 我们设立了「乐动．敢拼吕程」体育科章别奖励计划，内容包括在家虚拟跳绳活动、体适能测试和技能章别考核。当中技能章别考核是与各级体育课程紧扣，每一级在每一个学期拣选一个技能项目，学生只需按照教学短片要求在家中反覆练习，然后拍摄短片。透过「章别考核计划」，除了能触发同学在课堂以外继续进行体育活动的兴趣，更能于过程中挑战自己。 |
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| 师生同乐 悦做愈做 |
| 本校一向致力推动「全校参与模式」，让全校老师、学生及家长一同参与校内举行的体育活动，例如早操、早上动感校园、大息体育活动和游戏日。疫情下，断断续续地暂停面授课堂，为了提高同学参与运动的兴趣，我们举办了「网上师生体能挑战赛」，由老师和校长带领一些简单的体能活动，让同学在家中进行挑战，让运动气氛延伸至家中。 |
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| 资源分享 |
| 教学实践 |
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| 教学资源 |
| 混合式教学模式及共融式教学法教案示例
体育章别奖励计划
网上师生体能挑战赛 |
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