教学资源分享∶鼓励人人参与 营造动感校园 |
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| 教师资料 |
- 汤玮靖老师、陈沛老师、梁志凌老师、叶恺宜老师
- 浸信会沙田围吕明才小学
- 2017/2018行政长官卓越教学奖获卓越教学奖教师
- 任教科目︰体育科
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| 教学理念 |
| 我们深信体育与健康息息相关，因此致力透过课堂内外多元化的活动，帮助学生养成恒常运动的习惯，建立身心灵健康的生活方式， 让他们从中找到自己的价值。 |
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| 教学分享 |
| 我们深信体育与健康有不可分割的关系，所以把体育科定名为「体育与健康科」（请参阅附件：体育与健康科理念框架），并透过课堂内外的活动，让学生养成恒常运动的习惯，帮助他们建立身心灵健康的生活方式。我们运用多元化的教学策略，照顾学生的多样性，帮助他们按自己的能力和喜好参与运动，并从过程中找到自己的价值，建立正向成就感，享受运动所带来的满足，成为他们继续参与体育活动的动力。 |
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| 特色课程 游戏提升学习兴趣 |
| 我们为学生提供宽广而均衡的体育学习经历，并着重六大学习范畴。我们因应学校的传统特色、环境设施及教师的经验加入特色课程，包括游泳课、健康体适能课、历奇活动，以及跳绳活动。我们重视启发学生的潜能，让他们找到自己的强项，建立自信。因此，我们要求学生在游戏中应用所学的运动技巧，让他们在喜乐的气氛中不自觉地重覆运用所学。 |
| 以体适能课为例，我们加入有趣的活动，如教授「敏捷度」时，我们设置火警逃生的情境，要求学生越过预先布置的障碍，又如训练学生「上肢肌力」时，我们会模拟有怪兽的情境，要求学生运用不同重量的物件「掷」向远处的大怪兽。 |
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| 多元活动 建立健康生活方式 |
| 为配合世界卫生组织建议学生每天需要累积最少60分钟中等至剧烈强度体能活动，我们给予学生很多参与运动的机会，让他们展现活力。除了每星期有三节体育课（共105分钟）外，我们在课前、小息、课后为学生安排多元活动，如晨跑、「Keep Fit」班、「形体舞」、体育拔尖班、兴趣班等，并推行运动奖励计划，鼓励学生勤做运动，建立健康生活方式。 |
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| 「动感小息」 营造校园运动氛围 |
| 我们善用30分钟的「动感小息」时间，让学生进行多元化的活动。我们安排多项体育活动，包括：跳绳、攀石、呼拉圈、跳弹床、三人篮球、投篮、其他小游戏等，让学生自由参与，一方面让他们展现活力，另一方面训练他们的运动技能及身体协调性。我们更推行「动感之星」班际比赛和挑战赛，鼓励学生多做运动。我们安排学生担任「动感先锋」，协助同学参与活动。小息完结前五分钟，全校师生在篮球场进行「全校千人形体舞」，有效营造校园运动氛围。 |
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| 鼓励自学 把运动推展至家庭 |
| 我们编拟自学资料和工作纸（请参阅附件：学生自学资料和学生自学工作纸），让学生进行自学，当中亦包括亲子题目。此外，我们安排学生互相拍摄技能动作，并作分析，以促进学习，提升他们的审美能力。我们亦在学生手册内增设「体适能记录表」，项目包括测试目标、练习方法、前测及后测成绩，方便家长了解子女的运动情况。为鼓励学生从小建立持续参与体育及艺术活动的习惯，我们推行「一生一体艺」计划，把体育活动延展至家庭，帮助学生建立活跃及健康的生活方式。 |
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