教學實踐資源庫

教學資源分享︰運動融入生活   建立濃厚體育氛圍

 
教師資料
  • 朱鎧瀅老師、梁志恆老師
  • 浸信宣道會呂明才小學
  • 2021/2022行政長官卓越教學獎獲嘉許狀教師
  • 卓越教學實踐︰體育學習領域
 
教學理念
我們深信,要學生愛上運動,先要讓他們從課堂中體驗成功,享受活動帶來的樂趣和挑戰性,達到「悅做,愈做」的目標,並且將運動融合於日常生活中。
 
教學分享
要學生愛上運動,優秀的課堂設計和教學策略是重要的元素。我們透過不同的體育活動和課堂設計,提升學生的自信心和學習動機,幫助學生建立終身運動的習慣,達到「運動就是生活」的目標。
 
混合式學習模式   讓課堂走出課室
我們於課堂中運用了混合式學習模式,這是一種結合線上與實體的混合教學方式,以提升學生學習效果。我們於課堂前給予學生短片進行預習,並在家中作初步嘗試,而課堂後亦給予任務讓學生在家中進行練習。這種教學模式,能夠將學生的學習由體育課堂延伸至課後,從而提升學生課後參與體育活動的機會,亦能透過反覆練習提升相關的運動技能。
 
共融式教學法   提升學生學習動機
要讓學生對運動產生興趣,首要任務是提升學習動機。我們在課堂中運用共融式教學法,目的是要讓能力較高的學生感受到挑戰,而能力稍遜的學生亦能體驗成功。我們在同一節教學內,設計出不同難度的教學活動,學生按照自己的能力選擇合適自己難度的活動進行挑戰,透過這種教學法,能夠照顧課堂內的學習多樣性,同時能提升學生於課堂內的學習動機。
 
校本獎勵計劃   帶動運動氣氛
我們設立了「樂動.敢拼呂程」體育科章別獎勵計劃,內容包括在家虛擬跳繩活動、體適能測試和技能章別考核。當中技能章別考核是與各級體育課程緊扣,每一級在每一個學期揀選一個技能項目,學生只需按照教學短片要求在家中反覆練習,然後拍攝短片。透過「章別考核計劃」,除了能觸發同學在課堂以外繼續進行體育活動的興趣,更能於過程中挑戰自己。
 
師生同樂   悅做愈做
本校一向致力推動「全校參與模式」,讓全校老師、學生及家長一同參與校內舉行的體育活動,例如早操、早上動感校園、大息體育活動和遊戲日。疫情下,斷斷續續地暫停面授課堂,為了提高同學參與運動的興趣,我們舉辦了「網上師生體能挑戰賽」,由老師和校長帶領一些簡單的體能活動,讓同學在家中進行挑戰,讓運動氣氛延伸至家中。
 
資源分享
教學實踐
 
教學資源
混合式教學模式及共融式教學法教案示例 體育章別獎勵計劃 網上師生體能挑戰賽
 
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