教學資源分享︰運動融入生活 建立濃厚體育氛圍 |
| |
| 教師資料 |
- 朱鎧瀅老師、梁志恆老師
- 浸信宣道會呂明才小學
- 2021/2022行政長官卓越教學獎獲嘉許狀教師
- 卓越教學實踐︰體育學習領域
|
| |
| 教學理念 |
| 我們深信，要學生愛上運動，先要讓他們從課堂中體驗成功，享受活動帶來的樂趣和挑戰性，達到「悅做，愈做」的目標，並且將運動融合於日常生活中。 |
| |
| 教學分享 |
| 要學生愛上運動，優秀的課堂設計和教學策略是重要的元素。我們透過不同的體育活動和課堂設計，提升學生的自信心和學習動機，幫助學生建立終身運動的習慣，達到「運動就是生活」的目標。 |
| |
| 混合式學習模式 讓課堂走出課室 |
| 我們於課堂中運用了混合式學習模式，這是一種結合線上與實體的混合教學方式，以提升學生學習效果。我們於課堂前給予學生短片進行預習，並在家中作初步嘗試，而課堂後亦給予任務讓學生在家中進行練習。這種教學模式，能夠將學生的學習由體育課堂延伸至課後，從而提升學生課後參與體育活動的機會，亦能透過反覆練習提升相關的運動技能。 |
| |
| 共融式教學法 提升學生學習動機 |
| 要讓學生對運動產生興趣，首要任務是提升學習動機。我們在課堂中運用共融式教學法，目的是要讓能力較高的學生感受到挑戰，而能力稍遜的學生亦能體驗成功。我們在同一節教學內，設計出不同難度的教學活動，學生按照自己的能力選擇合適自己難度的活動進行挑戰，透過這種教學法，能夠照顧課堂內的學習多樣性，同時能提升學生於課堂內的學習動機。 |
| |
| 校本獎勵計劃 帶動運動氣氛 |
| 我們設立了「樂動．敢拼呂程」體育科章別獎勵計劃，內容包括在家虛擬跳繩活動、體適能測試和技能章別考核。當中技能章別考核是與各級體育課程緊扣，每一級在每一個學期揀選一個技能項目，學生只需按照教學短片要求在家中反覆練習，然後拍攝短片。透過「章別考核計劃」，除了能觸發同學在課堂以外繼續進行體育活動的興趣，更能於過程中挑戰自己。 |
| |
| 師生同樂 悅做愈做 |
| 本校一向致力推動「全校參與模式」，讓全校老師、學生及家長一同參與校內舉行的體育活動，例如早操、早上動感校園、大息體育活動和遊戲日。疫情下，斷斷續續地暫停面授課堂，為了提高同學參與運動的興趣，我們舉辦了「網上師生體能挑戰賽」，由老師和校長帶領一些簡單的體能活動，讓同學在家中進行挑戰，讓運動氣氛延伸至家中。 |
| |
| 資源分享 |
| 教學實踐 |
|
| |
| 教學資源 |
| 混合式教學模式及共融式教學法教案示例
體育章別獎勵計劃
網上師生體能挑戰賽 |
| |
| Top |